農村教育

　　剛剛閉幕的自治區(qū)“兩會”上，人大代表、固原彭陽縣白陽鎮(zhèn)中心學校校長馬應祥說出了教育工作者的心里話。他提出了適當增加農村學校教師編制、提高培養(yǎng)全科性師范生比例、將縣城內就讀的農村七年級至九年級初中學生納入“營養(yǎng)改善計劃”范圍三項建議。

　　寧夏自治區(qū)主席咸輝在政府工作報告中提出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化進程，加強學前教育監(jiān)管，推動高中教育普及，提高辦學質量。切實解決中小學生課業(yè)負擔、“擇校熱”“大班額”等問題，促進素質教育發(fā)展。加強師德師風建設，培訓鄉(xiāng)村教師2.5萬人，提升教師隊伍整體素質。“作為一名基層教育工作者，要抓住自治區(qū)‘兩會’機遇，全面提高農村教育教學質量，提高教學能力，提升辦學水平。”馬應祥說。

　　他說，下一步要認真學習傳達好“兩會”精神，真正把“兩會”精神轉化為推動彭陽縣教育事業(yè)發(fā)展的動力。他將立足崗位實際，發(fā)揮好人大代表的示范引領作用。把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學校德育工作的重中之重，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍。堅持育人為本、德育為先，使核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，形成學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。要加強教師培訓力度，通過“一對一”幫扶，整體提升教師隊伍師德水平和專業(yè)水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生，為彭陽縣交出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”答卷作出基層教育工作者應有的貢獻。認真做好教育扶貧工作，讓適齡兒童、少年有學上、上好學，阻斷貧窮代際傳遞，確保義務教育階段學生進得來、留得住、學得好，為彭陽縣如期脫貧凝聚力量。

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