教育扶貧

　　近日，北京市出臺了《中共北京市委北京市人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，將深入推進區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，推動城鎮(zhèn)*教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校流動。同時，實施銀齡講學(xué)計劃，鼓勵支持樂于奉獻、身體健康的退休*教師，到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué)。

　　中華民族歷來尊師重教，《意見》指出，要落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，把促進學(xué)生健康成長作為教師隊伍建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，以強化師德師風(fēng)建設(shè)為首要任務(wù)，以優(yōu)化教師資源配置為基本前提，以教師素質(zhì)能力提升為核心內(nèi)容，以理順教師管理體制機制為強大動力，以提高教師地位待遇為基礎(chǔ)支撐，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　根據(jù)《意見》，北京市將優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置，實行義務(wù)教育教師“區(qū)管校聘”，推進教師資源配置方式改革。深入推進區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，推動城鎮(zhèn)*教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校流動。實行學(xué)區(qū)（教育集團等）內(nèi)走教制度，給予相應(yīng)補貼。持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師特設(shè)崗位計劃、城區(qū)中小學(xué)公開招聘緊缺學(xué)科教師計劃。實施銀齡講學(xué)計劃，鼓勵支持樂于奉獻、身體健康的退休*教師到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué)。

　　同時，將完善中小學(xué)教師工資正常增長機制和中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于本地區(qū)公務(wù)員平均工資收入水平。健全和完善績效工資激勵機制，優(yōu)化績效工資結(jié)構(gòu)，突出崗位在基礎(chǔ)性績效工資結(jié)構(gòu)中的權(quán)重，有效體現(xiàn)教師所聘崗位、承擔(dān)責(zé)任、工作量和工作績效。在績效工資分配中，向班主任、骨干教師、特殊教育教師傾斜，鼓勵支持中小學(xué)教師積極參與教育綜合改革。提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實現(xiàn)同工同酬。持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師崗位生活補助政策，落實建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍和為鄉(xiāng)村教師租賃周轉(zhuǎn)房政策，幫助城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園青年教師解決住房難問題。

　　經(jīng)過5年左右努力，將使北京市教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系更加健全，職業(yè)發(fā)展通道更加暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，教師地位待遇進一步提高，教師職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，培養(yǎng)造就一大批在全國有影響的骨干教師、卓越教師和教育家型教師。教師管理體制機制科學(xué)高效，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。教師成為讓人羨慕的職業(yè)，廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好局面全面形成。

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