以天地為底色，以翠竹建模型，日前，在中國傳統(tǒng)村落——湖南省新化縣奉家鎮(zhèn)下團村，一群年輕人用純手工搭建苗寨構(gòu)筑物，這些新奇的景觀吸引了大批游客駐足。長沙理工大學建筑學院的師生把課堂從校園“搬”到了鄉(xiāng)村，這既是該院“課堂革命”的*生動實踐，又是校村對接聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興規(guī)劃人才的*嘗試。
　　
　　長期以來，由于農(nóng)村缺乏整體規(guī)劃，建設(shè)無序、建房任性，規(guī)劃七拼八湊，建設(shè)雜亂無章，不僅沒了農(nóng)村的味道，而且失去了原有的鄉(xiāng)土底色；房屋建設(shè)與村莊公共設(shè)施的建設(shè)沒有形成有機的銜接、和諧的統(tǒng)一，生活空間、生產(chǎn)空間、生態(tài)空間錯亂無章，無法滿足當代農(nóng)民現(xiàn)代化生產(chǎn)、生活的實際需要。
　　
　　“不是鄉(xiāng)村不想規(guī)劃、而是不‘能’規(guī)劃，缺失專業(yè)人才，從而缺乏整體規(guī)劃與設(shè)計能力。”全國工程勘察設(shè)計大師、長沙理工大學建筑學院特聘院長楊瑛認為，要將“城鄉(xiāng)融合、一體設(shè)計、多規(guī)合一”的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃理念落到實處，必須加強村校對接，從源頭培養(yǎng)人才。因而，長沙理工大學建筑學院從入校的一年級學生開始組織到鄉(xiāng)村進行實踐教學。此次在老師的帶領(lǐng)下，建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃的105名學生全部沉到鄉(xiāng)村一線，將大學課堂“搬”到鄉(xiāng)間田野，讓學生站在專業(yè)視角思考、實踐鄉(xiāng)村規(guī)劃，培養(yǎng)、儲備以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為重點的“地域性、實踐性、適應(yīng)性”規(guī)劃設(shè)計人才。

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